Octobre 2019

Réunion du samedi 5 octobre 2019 à Blou

Utilisation du fichier sciences 14 présents fichier 3- 7ans et fichier 7-10 ans outil du maître fiches recherche fiche technologique à construire : caisse avec le matériel (idée d’organisation : acheter 10 caisses, en faire une par période ; toutes les caisses ne fonctionnent pas forcément en même temps) caisse couleur par domaine. couleur en fonction du thème : eau, air, équilibre, électricité… fiche permettant l’autonomie : - fiches recherche : présentation : un objectif de recherche, dessins, hypothèses : ; fiche matériel (attention, les élèves testent tout (aspiration d’eau terreuse..)) Exemples de fonctionnement : - un groupe de 5 enfants : 3 séances : les laisser avec la caisse, (c’est créatif), accompagner pour guider, lire les fiches, verbaliser les procédures. Temps de présentation le vendredi. (motivant pour le groupe) ateliers au choix : Jmag, activité fichier sciences, tatex, projet perso, autre types d’ateliers : kamishibaï : invente rune histoire, l’illustrer, peinture libre, musique libre. - les 3 groupes de la classe testent chacun une fiche sur le même objectif. Chaque groupe explique puis rotation. (difficulté sur qu’est-ce qu’il passer ? Difficile d’imaginer) Pour développer la force créatrice, essayer d’émettre les hypothèses avant d’apporter le matériel qui peut cloisonner. - fiche technologique : très bien construite : plus facile en autonomie. Quelles traces ? - photographies dans le journal, dessins de l’expérience ; noter les compétences visées - compte-rendu en dictée à l’adulte, ou produit par un groupe, par chaque élève. - livrets scientifiques ; cahier de recherche logiciel de mise en page : scribus (modèle de présentation et import de photo automatiques. Différents temps : 4, 5 séances dans le cahier de sciences : expériences hypothèses : moment d’expériences représentation sur cahier perso : dessin de son expériences et ce qu’il en déduit réalisation d’une affiche par groupe Présentation aux autres structuration : texte collectif créé par les élèves, apport du vocabulaire. ( cahier de « leçons ») Bilan : richesse des débats AG : instructif ; place des militants de base mise en valeur par le fonctionnement fédéral. temps sciences riches : idées de mise en place, temps court un peu frustrant touchés par des situations problématiques de collègues : importances des temps d’échanges entre nous. Espace de parole et de soutien indispensable. La rapporteuse Sandrine retour