Thème de l'année : Organisation spatiale et matérielle de la classe

Choix du thème car fédérateur sur tous les cycles

Déballages des idées et de questionnements:

• Aménagement de la classe et ses occupants
  • la part de l’élève dans le choix de l’aménagement
  • différents aménagements selon les âges
  • place du mouvement et du corps
  • et l’enseignant dans tout ça ?
• Le matériel
  • liste du matériel de l’élève, de l’enseignant
  • collectif ou individuel
  • quelle organisation pour que les élèves s’y retrouvent et rangent (par exemple le matériel de création, les fichiers autonomes) ; tout le matériel est en libre service ?
  • provenance du matériel : inclusif, récupération, fait soi-même…
• Le mobilier
  • modularité de l’aménagement dans la journée ? dans l’année ?
  • classe flexible, travailler de manière alternative (au sol…)
• La classe et l'école
  • aménagement de la classe en fonction de l’école, de l’extérieur, de l’environnement proche ; place des parents dans l’école et dans la classe
  • BCD, coin lecture : comment faire pour qu’il soit accessible et utilisable par les enfants ?
  • La cour : matériel, aménagement, règles

Répartition du thème sur l’année en se focalisant sur les items de la carte mentale (piliers de la pédagogie Freinet) :

Contenu d'une séance:

• Vidéo d’une classe : quelques minutes de film (mieux qu’un plan) pour montrer la disposition de nos classes (surtout ceux et celles chez qui nous n’allons pas
• L’animateur.trice démarre le thème, apporte un ou des textes
• Quelques questions qui peuvent se retrouver sur chaque séance
  • Quel lien avec la pédagogie Freinet ?
  • Pourquoi on réfléchit à un aménagement sur ce thème ?
  • Comment on fait cet aménagement ?
• Visite de la classe accueillante