1. Semaine scolaire internationale de l'affichage libre

Un mail va être envoyé à toutes les écoles du département et aux GD pour qu’ils transmettent aux écoles de leur département.
Les photos reçues seront envoyées à l'adresse du GD49 et déposées sur un Digipad dédié.

2. Des nouvelles de l'ICEM National

Chloé nous donne des nouvelles du CA, de l’AG du mois de mai. L’ICEM reste toujours déficitaire et dépend beaucoup de la subvention du ministère. Nous rappelons la nécessité d’expliquer la nécessité du don. LE CA a fait le choix de garder 2 détachés pour l’an prochain, Jean-Charles Huver part à la retraite, il sera remplacé par Fanny Autrique.

3. Fonctionnement du GD 49

Chloé nous explique que le fonctionnement actuel du GD ne l’incite plus à modifier son fonctionnement de classe et cela lui pose question. Plusieurs autres stagiaires émettent aussi le souhait d’avoir un apport plus théorique, un travail plus approfondi.

Nous avons aussi des difficultés à recruter de nouvelles personnes et à maintenir leur motivation pour venir au groupe. Pour améliorer cela, nous pensons qu’il faut que l’on fasse plus venir les personnes dans nos classes pour ensuite motiver leur venue au groupe. Nous proposons donc à ceux qui le souhaitent de devenir MAT (maitre formateur temporaire).

Pour le fonctionnement du GD, nous émettons des propositions qui seront envoyées par mail au groupe pour réflexion et discussion lors des prochaines réunions. Le choix du fonctionnement pour l’an prochain se fera à la réunion de juin (30 minutes de discussion avant le repas bilan). Ceci nous permettra de commencer le travail dès le mois de septembre.

Voici les propositions :

• choisir 1 ou 2 thèmes pour l'année et le•s traiter au cours de plusieurs réunions consécutives, en essayant de prendre un thème disciplinaire et un autre plus transversal.
  Nous proposons comme thème : texte libre, mathématiques, organisation spatiale de la classe. Nous pensons qu’il est important de penser aux 3 aspects suivants : pratique de classe, pratique adulte et apport théorique
• faire venir un intervenant (financé par le GD) spécialiste du thème pour enrichir notre réflexion et nos connaissances
• écrire un article pour le Nouvel Educateur et / ou Icem Echos sur le thème en cours pour mettre en valeur le travail du GD et prendre collectivement le temps de la réflexion sur notre travail.
• faire 2 réunions par période : une le samedi (journée entière) et une le mardi soir.
  Pour celle du samedi, il nous semble nécessaire que l’enseignant•e qui accueille présente son école mais aussi le déroulé d’une journée pour que nous connaissions mieux nos fonctionnements de classe.

Nous avons essayé de changer le soir de la semaine pour satisfaire le plus de personnes possibles mais cela ne fonctionne pas (peu de personnes présentes aux réunions du soir). Nous proposons donc de faire les réunions le mardi car la plupart des collègues n’ont pas classe le mercredi.

A suivre...