Nous avons échangé sur différents supports et des « trucs » :

-le cahier de progrès (ce cahier individuel permet d’observer les progrès de l’élève au fur et mesure de l’année, en lecture, en écriture, en maths….Les progrès sont notés à la demande de l’enfant ou de l’enseignant).

-le cahier des bonhommes (Un dessin par mois , collé sur du carton rigide puis présenté sous forme d’accordéon pour voir les progrès à la fin de l’année).

-le cahier d’écrivain (Après le moment du QUOI DE NEUF ?, l’enfant (volontaire) écrit une phrase avec l’aide de l’enseignant. Il illustre sa phrase.
 -Echanges de poésies et jeux de doigts sur le thème de la rentrée.
-Echanges de sites intéressants sur la MATERNELLE :

Stepfan.net
La maternelle de moustache
Ecole petite section
Matern’ailes

         La première matinée, nous avons parlé d'expériences de cahiers de progrès. Je joins les quelques pages du mien, ci dessous.
         La seconde matinée a été plus informelle. Nous avons surtout essayé de répondre à toutes les questions d'organisation que se posait Cécile R. qui démarre avec des petits, occasion pour nous de se reposer des questions sur notre fonctionnement et de revoir un peu notre propre organisation (effet boomerang classique dans nos rencontres toujours instructives). Nous projetons de travailler, à partir du B.O., sur les compétences à acquérir en maternelle, base sur laquelle organiser notre travail au regard de la pédagogie Freinet bien sûr !                            Sylvie  ...
...

Dominique nous expose les consignes qu'il donne à ses élèves avant de partir en promenade maths.
Après une première sortie plus libre, avec moins de consignes, il est possible de proposer des thèmes ; numération, formes géométriques, fractions, les parallèles..
.Dominique organise les sorties par groupes de 5 élèves avec un adulte, un appareil photo (on laisse les élèves se charger de prendre les photos, quelque soit son âge), un bloc de feuille avec un support pour noter le lieu de la photo, faire le croquis...


Question : Combien y a-t-il  de triangles dans la dernière photo?

Retour en classe : un 1er bilan oral est fait, l'enseignant note le vocabulaire employé pour revenir sur les bonnes définitions.
Le 2ème bilan est fait avec les photos, dans l'idéal avec un TBI ou un vidéoprojecteur.
C'est à ce moment que l'on précise le bon vocabulaire, que l'on ressort les caractéristiques géométriques de figures, des notions de proportionnalité...
Les élèves peuvent se fixer une image précise d'une notion abstraite. Ils construisent eux-mêmes leurs connaissances.

Chantal LEMOINE de l'OCCE nous présente des jeux de sociétés coopératifs, rangés dans des malles par cycles; les malles peuvent être empruntées par les membres de l'OCCE
:
Malle cycle 1 & 2:
Le verger - HABA : reconnaissance des couleurs
Le jeu du loup - NATHAN : nommer des fruits, des animaux, des vêtements
Woolfy - DJECO : jeu des 3 petits cochons
Le bal masqué des coccinelles - SELECTA SPIEL : coccinelles aimantées
Big pirate - DJECO : ressemble à Woolfy
Le voleur de carottes - HABA
Le parachute + fichiers de jeux "non violence"
Hands up - SCHMITT
Shopping list
Kayanak - HABA : Percez la banquise pour pêcher les poissons

Malle cycle 3:
Chevaliers de la tour - HABA : construire une tour à 4
La cité des fourmis - HABA : faire avancer la colonie avant que le fourmillier n'arrive
Les yeux de la jungle - SUNNY GAMES : Sûrement très intéressant...mais on n'a pas tout compris....
Sauvez le grand livre des contes - SELECTA SPIEL
Lobo 77 - GIGAMIC : Celui qui atteint 77 a perdu (calcul mental)
Ligretto - SCHMITT : jeu de rapidité, d'attention
Quarto, Quoridor, Blokus, Katamino, yam's, Vocabulon...

sites de jeux de sociétés : Trictrac.net  - jeuxsoc.fr


Voici quelques thèmes dont on pourrait parler cette année:
- Lecture,ou relecture des programmes 2008
- Les apprentissages dans une clasee coopérative
- Evaluation et famille: que transmettre aux parents?
- Elaboration d'un fichier Maths pour Cycle 2 et 3 (style Mathmath des cycle 1)
- Découverte du monde : comment la mettre en oeuvre dans la classe
- Chantier écriture
- Nos emplois du temps